为了加强学校与家庭、社会的联系，探讨新形势下教育学生的新方法，架起家访桥梁，争取家长对学生教育的支持与配合，引导家长用正确的方法开展家庭教育，了解学生的家境状况，进一步加强教师与家长的沟通，密切学校与家庭、社会的联系，建立学校、家庭、社会三位一体的教育网络，取得家长和社会对教育的理解和支持，形成我校和谐、高效、优质的可持续发展的育人环境。我校决定在2011学年寒假开展“家访进百家”活动。

通过暑期家访活动，切实加强学校和家庭，教师和家长的联系，使家长了解学生在校表现，教师了解学生的家庭状况和成长环境。教师向家长宣传正确的家庭教育思想，宣传实施素质教育的理念，宣传教育政策和法律法规，倡导树立正确的人生观、教育观、质量观。营造全员关爱学生、教育学生的德育氛围、营造尊重教育规律，因材施教，激发学生潜能、张扬学生个性的育人环境，引导学生树立远大的理想和崇高的信念，增强学生社会责任感和民族使命感，使学生身心健康都得到良好发展，培养德、智、体、美等方面全面发展的社会主义现代化建设者和接班人。同时通过这次家访活动，推进我校师德师风建设，强化教师服务意识，提高教师育人水平，树立我校教育优良形象。

   （一）了解学生家庭情况、成长环境、在家表现、学习习惯和生活习惯等；

   （二）向家长反映学生的学习情况和在校表现，指导家长转变教育观念，用科学的方法教育孩子，与家长共商促进学生发展的教育措施和方法，帮助家长树立正确的人才观、质量关和价值观；

  （三）宣传教育法律、法规和教育政策，对群众关心的热点问题做好宣传解释工作；

   （四）了解掌握特殊家庭学生（贫困生、单亲生、农民工子女、留守子女等）和行为偏差生（学困生、有不良习惯的学生）情况，有针对性地采取帮扶、辅导（含心理辅导和学习辅导）和其他助学措施，帮助他们克服困难，鼓励他们积极上进，健康成长；

   （五）讲解有关学生安全教育知识，督促家长或监护人教育学生增强安全防范意识；

   （六）征求家长对学校及教育部门的意见和建议等。

   （一）家访形式

    家访主要采取登门走访的形式，原则上以班主任为主、任课教师、学校领导跟班参与，分组、分片、包班、包人的办法进行。也可根据实际情况，采取家校恳谈会、家长报告会、家长经验交流会等灵活多样的形式，对学生家长外出的可采用电话、互联网等现代通讯工具或书信的形式家访。

   （二）活动具体时间安排

    1、准备阶段（12月23日至1月5日）

   （1）积极发动。学校成立家访工作领导小组，制定实施方案，各年级要积极动员，周密部署，落实责任。

   （2）制定计划。班主任和任课教师要确定家访对象，制定家访计划，确定家访时间（1月8日上午）和内容。班主任家访人数不少于5人。

   （3）确定对象。班主任确定家访对象名单于1月9之前上报政教处。

    2、家访阶段（高一、二段1月14日上午；高三段1月16-17日）

   （1）预约安排。班主任按照计划，通知随班的任课老师，对家访对象提前预约，合理安排时间。家访中要树立服务意识、主动意识和平等意识，做到态度谦虚谨慎、介绍客观全面、记录详尽认真，尤其要以介绍学生优点为主，鼓励学生全面发展。对贫困生、学困生等特殊学生家庭要经常性家访，及时排解学生思想负担和心理压力，帮助他们克服困难、积极上进、健康成长。

   （2）做好记录。教师要对每个家访对象做好记录，老师认真撰写家访记录表，班主任认真填写家访记录反馈表，并做好访后分析。对家访中发现的问题要分门别类地加以梳理，并在日常工作中调整教育教学方法。

   （3）反馈交流。家访结束后，要把家长的意见和建议及时向学校反馈，根据家访情况对学校工作提出有见地的建议，将家访结果与其他任课教师进行交流，共同制定促进学生发展的具体措施。同时，教师要跟踪了解学生在家访后各方面的变化、反应，并及时给予相应的教育。

 

 

瓯海二高政教处

2012.1.7.

后附家访老师名单: